EVALUACIÓN Y MEJORAMIENTO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA.

Profesora: Fabiola  Almea

PRODUCCIÓN DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA.

Profesora: Fabiola  Almea

Tema: Uso adecuado del número telefónico de emergencia 1-7-1.

Objetivos: En esta Unidad Didáctica, se pretende crear condiciones favorables para proporcionar a los alumnos una mayor formación en aspectos de lenguaje, salud y ciencias sociales A través de estos mismos ejes transversales hacer, saber y convivir el estudiante construirá su conocimiento.

Contenido: Lectura reflexiva ¿Qué es el 1-7-1?, Presentación (VIDEO) ¿Qué es el 1-7-1?, Ejercicios propuestos al analizar cada material en esta Unidad Didáctica.

Desarrollo del Contenido:

Mapa mental

Lectura Reflexiva_¿Qué es El 1-7-1

Video 1-7-1

Ejercicios (Descarga Aquí)
Consigna tus respuestas al correo: fabiolaalmea@gmail.com

DISEÑO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA.

Profesora: Fabiola  Almea

Para llevar a cabo esta Unidad Didáctica se creó un Weblogs para el aprendizaje en los alumnos del uso adecuado del número telefónico de emergencia 1-7-1. Por lo que se elaboraron las dos siguientes fichas:

Ficha Pedagógica:

Tema	Uso adecuado del número telefónico de         emergencia      1-7-1.
Contenido	Guía de instrucciones para llevar a cabo el desarrollo de la actividad. Lectura reflexiva ¿Qué es el 1-7-1?  Presentación ¿Qué es el 1-7-1? Ejercicios propuestos al analizar cada material. Plataforma digital para publicar y compartir la información en esta Unidad Didáctica.
Objetivo General	Que los alumnos de 4to, 5to y 6to grado de educación básica conozcan el uso adecuado del número telefónico de emergencia 1-7-1 en una plataforma digital.
Objetivos Específicos	El alumno sigue las instrucciones dadas en la guía. El alumno observa los materiales presentes en esta Unidad Didáctica y formula sus comentarios después de analizar cada material. El alumno comparte alguna experiencia con respecto a este tema pidiéndole ayuda a sus padres. El alumno valora la importancia del uso adecuado del número telefónico de emergencia 1-71  para los habitantes del estado Bolívar a través de otros instrumentos tecnológicos.
Actividades	Ingresar al Weblogs y leer la guía de instrucciones para llevar a cabo el desarrollo de la actividad. Asegúrese de seguir los pasos de la guía de instrucciones en el orden establecido. Participar en las estrategias planteadas en esta Unidad Didáctica. Leer la lectura reflexiva y observar la presentación ¿Qué es el 1-7-1? Anexa comentarios de cada material observado.  Buscar por internet en el portal oficial de la institución información del número de emergencia 1-7-1 Bolívar. Responder los ejercicios formulados en esta Unidad Didáctica y consignarlos digitalmente a través de la plataforma tecnológica. Recuerde que al agregar su comentario confirma su participación y asegura sus notas de evaluación en esta Unidad Didáctica.
Evaluación	Criterios de Evaluación: Sigue las instrucciones de la guía para anexar los comentarios de cada material desarrollado actividades planificadas en esta Unidad Didáctica. (25%) Participa en las estrategias planteadas en esta Unidad Didáctica. (25%) Interpreta la lectura reflexiva y la presentación ¿Qué es el 1-7-1? Agregando sus comentarios a cada material. (25%) Responde los ejercicios formulados en esta Unidad Didáctica y agrega su comentario para aportar sus experiencias usando una plataforma tecnológica. (20%) Cuido Ortografía (5%)
Audiencia	Alumnos de 4to, 5to y 6to grado de Educación Primaria, Docentes de Educación Primaria, Maestrantes del postgrado Innovaciones Educativas, y Público en general.

Ficha Técnica:

Plataforma           Tecnológica	Moodle y Weblogs.
Equipos y aplicaciones que      se usaron para producir: El Tema del número de emergencia 1-7-1 Bolívar.	Computadora con conexión a Internet y exploradores como Internet Explorer y Mozilla Firefox para agregar los comentarios a los ejercicios formulados al finalizar el análisis de cada material presentado en esta Unidad Didáctica. La búsqueda de la información a través de Google. Las fuentes digitales del 1-7-1 están en los títulos de las imágenes y las de textos que se usaron para realizar las actividades de la Unidad Didáctica, están en las referencias bibliográficas.
Equipos, aplicaciones y conexiones requeridas por el usuario para producir elementos que la Unidad Didáctica demande.	Los que el estudiante requiera para crear los resultados solicitados que servirán de soporte para dar por culminada la actividad de evaluación en esta Unidad Didáctica. Computadora y conexión a Internet para agregar sus comentarios en señal de haber participado en la construcción de su propio aprendizaje. Weblogs del facilitador de esta Unidad Didáctica para compartir la información generada en este espacio educativo que además permitirá mostrar los comentarios realizados por los alumnos, lo que les permite interactuar con sus pares y crear sus conocimientos mediante el uso de las TIC´s. *Cuenta de correo Gmail para el reenvio de las respuestas de los ejercicios y posterior evaluacion del material de la Unidad Didáctica.

FORMULACIÓN DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA.

Profesora: Fabiola  Almea

Este blog está dirigido a alumnos de 4to, 5to y 6to grado de educación primaria, y tiene como propósito que los alumnos conozcan el uso adecuado del número telefónico de emergencia 1-7-1. Considerando que los sistemas 1-7-1 son nuevos en el estado venezolano y existe un desconocimiento general de cómo utilizarlo. Tomando en cuenta el  uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC´s) se crea la vinculación de estos dos temas de manera que, los alumnos tengan un aprendizaje significativo dentro de las aulas, al abordar el contenido forma novedosa y didáctica.

Introducción

Debido a que en la actualidad el manejo de las TIC´s por parte del docente de educación primaria en el aula debe estar enmarcado en una constante búsqueda de información para que la misma se transforme en la agilización del proceso educativo que debe tener cualquier institución educativa pública o privada en la región, se plantea la siguiente Unidad Didáctica la cual estará estructurada de la siguiente manera: Formulación, Diseño, Producción y Evaluación y Mejoramiento de dicho bloque de conocimientos. Esperando que sirvan como  recurso al servicio del proceso educativo, diversificando diferentes fuentes de información y ofreciendo una plataforma gráfica de gran motivación e interés para los alumnos. En este caso el docente tiene que desempeñar un rol fundamental, pues es el encargado de transformar la sociedad, de allí que su postura debe ser de un guía, orientador, facilitador, investigador, motivador, partícipe y creador de temas a veces difícilmente explicables y observables.

Justificación del Proyecto 

La salud, en la actualidad es uno de los temas que presenta mayor preocupación para los docentes y miembros de la comunidad en general, por ser este uno de los requerimientos básicos en la vida, que brinda el desarrollo integral de los niños, niñas.

Por cuanto el 1-7-1 Bolívar es una institución pública dependiente del Gobierno Regional que tiene como función  atender las llamadas de auxilio y emergencia de los habitantes del estado Bolívar, se le debe brindar especial cuido a lo que es su utilización para poder asegurar una adecuada canalización y seguimiento de las situaciones planteadas, a través de los organismos competentes. Lo que se traduce en, que si se usará de forma adecuada el número de emergencia la institución pudiera tener mayor disposición de recursos móviles y otras herramientas con las que cuentan para el seguimiento y control en la atención de las emergencias.

En la educación primaria se busca garantizar el cuido y atención preventiva en salud a los niños y las niñas, por eso es necesario atender todas las áreas del progreso de los niños y niñas (cognoscitiva, socio-emocional  psicomotora y de lenguaje) planteándoles actividades que les permita construir conceptos básicos.

Por lo que en esta Unidad Didáctica se tiene previsto partir del enfoque constructivista donde se construye el conocimiento partiendo desde la interacción con el medio. Y por otra parte como el medio social permite una reconstrucción interna de ese mismo conocimiento, (Jean Piaget y a Lev Vygotski). Igualmente implicaría la posibilidad a los educandos el insertarse en el progreso y desarrollo de su comunidad y que a su vez puedan contribuir a optimizar su calidad de vida.

De allí que se plantea el uso de las TIC's como herramienta tecnológica para que el alumno asimile conceptos, realice ejercicios, desarrolle la capacidad de retención y habilidades cognitivas, así como el pensamiento crítico reflexivo y su participación activa.

 

Objetivo del Proyecto

Desarrollar el contenido uso adecuado del número telefónico de emergencia 1-7-1 en los alumnos de 4^to, 5^to y 6^to grado de educación primaria. En una plataforma digital. Para ello se utilizará el Weblogs como soporte tecnológico para conocer el número telefónico de emergencia 1-71, los organismos integrados al 1-7-1, y los diferentes servicios que brinda.

REFERENCIAS CONSULTADAS

Belda, M. (2011), Niveles y Modalidades del Sistema Educativo Venezolano. Venezuela.              Disponible en: http://www.monografias.com/trabajos57/niveles-modalidades-educativas/niveles-modalidades-educativas2.shtml [Consulta 2013, Junio 02].

Teoría Constructivista del Aprendizaje. Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_Constructivista_del_Aprendizaje [Consulta 2013, Junio 02].

 

PRESENTACIÓN Y EXPECTATIVAS.

Profesora: Fabiola  Almea

Mi nombre es Fabiola Almea, trabajo en el Servicio Autónomo de  Emergencias Bolívar 1-7-1, ocupo el cargo de Técnico de Atención Medica Prehospitalaria desde hace 9 años, soy Profesora en Educación mención Integral,  en la actualidad me encuentro realizando estudio de Postgrado cursando la Maestría Innovaciones Educativas en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL).

Como docente, estoy convencida de que debo darle respuesta y contribuir al logro de las demandas que se generan en nuestro Currículo Nacional Bolivariano, donde se brinda la garantía del acceso a las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC´s) y su incorporación como herramienta educativa en los espacios y procesos educativos. Lo que nos obliga a tener una formación académica en cuanto al manejo de las herramientas tecnológicas que existen dentro de nuestras instituciones educativas, a su vez debemos propiciar plenamente el favorecimiento del alumnado a través del desarrollo de sus  potencialidades mediante el uso de las TIC´s.